> For the complete documentation index, see [llms.txt](https://edera.gitbook.io/zarlitmon59-new/llms.txt). Markdown versions of documentation pages are available by appending `.md` to page URLs; this page is available as [Markdown](https://edera.gitbook.io/zarlitmon59-new/9-klas/9_klas/vstup.md).

# Вступ

| <p><strong>Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів</strong><br> (за розділами)</p>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               | **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 |
| --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| <p> <strong>Ключові компетентності</strong><br> <strong>Учень (учениця):</strong><br> - усвідомлює зв’язок різних ознак культурного, соціального, технологічного розвитку людства <strong>(НЛ-1)</strong>;<br> - цінує спільну працю, громадянську ініціативу <strong>(НЛ-2)</strong>.<br><br> <strong>Предметні компетентності</strong><br> <strong>Учень (учениця):</strong><br> - дає визначення поняття «жанр», розуміє його зв’язок із родовим поділом літератури;<br> - називає жанри, які належать до різних родів (епос, лірика, драма), а також міжродові утворення (наприклад, балада, поема та ін.);<br> - визначає жанрові ознаки творів (на прикладі прочитаних текстів);<br> - дає визначення поняття «стиль», розрізняє стилі загальні (епох, напрямів, течій) та індивідуальні (стилі письменників); - знає складники стилю (тематика, образотворчість, сюжетно-композиційні особливості, поетична мова);<br> - порівнює окремі жанри в національних літературах (на прикладі прочитаних творів).</p> | <p> Літературні жанри і стилі. Перехідні явища в літературі.<br><br> <strong>Теорія літератури (ТЛ).</strong><br> Жанр, стиль.<br> <strong>Література і культура (ЛК).</strong><br> Жанри і стилі як органічні елементи культури. Загальне і національне в структурі жанрів і стилів.<br> <strong>Україна і світ (УС).</strong><br> Жанрово-стильові тенденції в українській та зарубіжних літературах на етапах літературного процесу.<br> <strong>Елементи компаративістики (ЕК).</strong><br> Специфіка жанрів у різних національних літературах (оповідання, роман, сонет та ін.). Розмаїття індивідуальних стилів митців.<br> <strong>Міжпредметні зв’язки (МЗ).</strong><br> Українська література, художня культура.</p> |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)