> For the complete documentation index, see [llms.txt](https://edera.gitbook.io/biomon69-new/llms.txt). Markdown versions of documentation pages are available by appending `.md` to page URLs; this page is available as [Markdown](https://edera.gitbook.io/biomon69-new/7-klas/7_klas/tvaryny/ochikuvannya2a.md).

# Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів

| **Діяльність (уміння)**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         | **Знання**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      |
| ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| <p> <strong>розпізнає</strong>:<br> - тварин на зображеннях, у колекціях (на прикладі зазначених у змісті груп тварин);<br> <strong>характеризує</strong>:<br> - пристосування тварин до життя у воді;<br> - пристосування тварин до життя на суходолі;<br> - пристосування тварин до життя у ґрунті;<br> - пристосування тварин до польоту;<br> - пристосування тварин до паразитичного способу життя (на прикладі паразитичних червів та членистоногих);<br> <strong>установлює зв'язок</strong><br> - між будовою тварин та способом життя;<br> <strong>вдосконалює уміння</strong><br> - роботи з натуральними об’єктами та лабораторним обладнанням;<br> <strong>дотримується правил</strong><br> - особистої гігієни для попередження зараження паразитичними безхребетними тваринами</p> | <p> <strong>називає</strong>:<br> - середовища існування та способи життя тварин;<br> - особливості зовнішньої будови, які відрізняють тварин зазначених груп серед інших організмів;<br> - рідкісні види тварин України та свого краю;<br> <strong>наводить приклади</strong>:<br> - тварин зазначених груп;<br> - видів тварин, поширених в Україні та своїй місцевості;<br> - видів тварин, що є паразитами людини та переносниками збудників хвороб<br></p> |
| **Ставлення**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   |                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 |
| <p> <strong>висловлює судження:</strong><br> - щодо різноманітності тварин, їх ролі у природі та значення у житті людини;<br> <strong>виявляє</strong>:<br> - ціннісне ставлення до тварин та до власного здоров’я;<br> <strong>усвідомлює:</strong><br> - значення знань про біологічні особливості паразитичних безхребетних тварин для попередження зараження ними;<br> <strong>робить висновок</strong>:<br> - особливості будови організму тварин є результатом пристосування до характерного для них способу життя<br></p>                                                                                                                                                                                                                                                                |                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)