> For the complete documentation index, see [llms.txt](https://edera.gitbook.io/biomon69-new/llms.txt). Markdown versions of documentation pages are available by appending `.md` to page URLs; this page is available as [Markdown](https://edera.gitbook.io/biomon69-new/9-klas/9_klas/evoluciya_organychnogo_svytu/ochikuvannya7c.md).

# Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів

| **Діяльність (уміння)**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   | **Знання**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  |
| ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| <p> <strong>характеризує</strong>:<br> - розвиток поглядів на походження різноманіття живих істот;<br> <strong>порівнює</strong>:<br> - географічне і екологічне видоутворення;<br> <strong>аналізує</strong>:<br> - різні погляди на виникнення життя на Землі (креаціонізм, спонтанне зародження, біохімічна еволюція, панспермія);<br> <strong>дотримується правил</strong>:<br> - складання таблиць, схем, що демонструють еволюційний розвиток рослинного та тваринного світу Землі</p>                              | <p> <strong>дає визначення понять</strong>:<br> - конвергенція, дивергенція, паралелізм;<br> <strong>пояснює</strong>:<br> - основні положення сучасної теорії еволюції;<br> - популяцію як елементарну одиницю еволюції;<br> - основні характеристики популяції;<br> - елементарні фактори еволюції;<br> - критерії виду;<br> - способи видоутворення;<br> - докази еволюції;<br> - види природного добору;<br> - етапи еволюції людини;<br> - різноманіття організмів як результат еволюції;<br> <strong>наводить приклади</strong>:<br> - адаптації організмів до умов середовища;<br> - викопних організмів різних геологічних епох</p> |
| **Ставлення**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             |                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             |
| <p> <strong>висловлює судження:</strong>:<br> - щодо співвідношення біологічних та соціокультурних факторів у розвитку людини.<br> <strong>робить висновок</strong>:<br> - про єдність органічного світу, що проявляється через його розмаїття;<br> - про значення моделювання у дослідженні еволюційних процесів різних рівнів<br> <strong>усвідомлює значення</strong>:<br> - внеску учених у розвиток еволюційного учення (Е.Геккель, Ч.Дарвін, Ж.- Б. Ламарк та ін.), в тому числі українських (О.О.Ковалевський)</p> |                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)