> For the complete documentation index, see [llms.txt](https://edera.gitbook.io/biomon69-new/llms.txt). Markdown versions of documentation pages are available by appending `.md` to page URLs; this page is available as [Markdown](https://edera.gitbook.io/biomon69-new/9-klas/9_klas/uspadkuvannya_oznak/ochikuvannya6c.md).

# Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів

| **Діяльність (уміння)**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            | **Знання**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       |
| ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| <p> <strong>застосовує знання</strong>:<br> - для складання схем схрещування;<br> - для оцінки спадкових ознак у родині і планування родини;<br> - для обґрунтування заходів захисту від впливу мутагенних факторів;<br> <strong>характеризує</strong>:<br> - успадкування, зчеплене зі статтю;<br> - мінливість: комбінативну, мутаційну, модифікаційну;<br> - можливості діагностики спадкових хвороб людини;<br> <strong>порівнює</strong>:<br> - модифікаційну та мутаційну мінливість;<br> - успадкування домінантних і рецесивних ознак;<br> <strong>дотримується правил</strong>:<br> - складання схем родоводів;<br> <strong>застосовує знання</strong>:<br> - для оцінки спадкових ознак у родині і планування родини</p> | <p> <strong>дає визначення понять</strong>:<br> - алель, генотип, фенотип, домінантний та рецесивний алелі, гомозигота, гетерозигота;<br> <strong>називає</strong>:<br> - методи генетичних досліджень;<br> - закони Менделя;<br> - форми мінливості;<br> - мутагенні фактори;<br> - види мутацій;<br> - зчеплення генів у хромосомах;<br> <strong>наводить приклади</strong>:<br> - спадкової мінливості;<br> - неспадкової мінливості;<br> - спадкових захворювань людини;<br> <strong>пояснює</strong>:<br> - значення генотипу й умов середовища для формування фенотипу</p> |
| **Ставлення**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      |                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  |
| <p> <strong>висловлює судження</strong>:<br> - про важливість генетичного консультування та молекулярних методів діагностики у сучасній генетиці;<br> - щодо впливу на потомство шкідливих звичок батьків (тютюнокуріння, вживання алкоголю, наркотичних речовин)<br> <strong>усвідомлює значення</strong>:<br> - внеску учених у розвиток генетичних знань (Г. Мендель, Т.Х. Морган та ін.), в тому числі українських (С.М. Гершензон)</p>                                                                                                                                                                                                                                                                                        |                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)