Дієприслівник

Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів	Зміст навчального матеріалу	Соціокультурна змістова лінія (наскрізні змістові лінії)	Діяльнісна змістова лінія (компетентності)
Мовна змістова лінія	Мовленнєва змістова лінія
Учень (учениця): усвідомлює загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль дієприслівника; знаходить дієприслівник, дієприслівниковий зворот у реченні; відрізняє дієприслівник від дієприкметника; визначає граматичні ознаки дієприслівника; пише правильно дієприслівники з вивченими орфограмами; розставляє розділові знаки при дієприслівниках і дієприслівникових зворотах; виправляє помилки у вживанні й правописі дієприслівників; правильно будує речення з дієприслівниковими зворотами, інтонує їх. конструює прості речення з дієприслівниками й дієприслівниковими зворотами, замінює їх складними реченнями з підрядними обставинними; читає й переказує тексти з дієприслівниками й дієприслівниковими зворотами; складає монологи й діалоги, використовуючи виражальні можливості дієприслівників і дієприслівникових зворотів.	К-сть годин 7 Дієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Вид і час дієприслівників. Дієприслівники недоконаного й доконаного виду, творення їх. Дієприслівниковий зворот. Коми при дієприслівниковому звороті й одиничному дієприслівникові. Не з дієприслівниками.	Види роботи. Складання монологу від імені героя художнього твору з використанням дієприкметників і дієприслівників (усно). Складання розповіді про улюбленого українського художника на основі зібраної в мережі Інтернет інформації про його життя та творчість із використанням дієприслівників доконаного й недоконаного виду (наприклад: розшукавши (інформацію), зібравши (свідчення, спогади), працюючи (над полотнами, малюнками), перемагаючи (труднощі), долаючи (перешкоди). Складання висловлення в публіцистичному стилі «Як досягти успіху» із уживанням фразеологізмів не розгинаючи спини; не минаючи нагоди; не роблячи розголосу; не моргнувши оком. Редагування речень і текстів, у яких допущено помилки у вживанні дієприслівникових зворотів. К-сть годин 2 Твір розповідного характеру про виконання автором улюбленої справи в художньому стилі*** (наприклад: «Душу я у вишивку вкладаю», «Як я створюю прикраси з бісеру», «У гуртку оригамі», «Збирання моделей човнів – улюблене заняття чоловіків нашої родини», «Як наш клас готує контент для заповнення блога»).	Громадянська відповідальність Екологічна безпека і сталий розвиток Підприємливість і фінансова грамотність	СДМ СГК ЗКК УВВЖ КПНТ ПК ІКК

comments powered by HyperComments