Дієслово

Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів	Зміст навчального матеріалу	Соціокультурна змістова лінія (наскрізні змістові лінії)	Діяльнісна змістова лінія (компетентності)
Мовна змістова лінія	Мовленнєва змістова лінія
Учень (учениця): знає значення дієслова, його морфологічні ознаки, синтаксичну роль; усвідомлює роль дієслів у досягненні точності, інформативності й виразності мовлення; знаходить дієслова в реченні; визначає граматичні ознаки їх, належність до певної дієвідміни; знає й пояснює засоби творення видових пар дієслів; використовує правильно форми дієслів у мовленні; правильно вимовляє дієслова й пише, обґрунтовуючи правопис відповідними правилами; знаходить і виправляє допущені у формі залежного від дієслова слова; конструює речення з дієсловами в усіх часових і особових формах, зокрема ужитих у переносному значенні; редагує тексти, замінюючи повторювані дієслова синонімами.	К-сть годин 18 Дієслово: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Форми дієслова: неозначена форма, особові форми, дієприкметник, дієприслівник, безособові форми на -но, -то (загальне ознайомлення). Неозначена форма (інфінітив) та особові форми. Доконаний і недоконаний види дієслова. Часи дієслів. Теперішній час. Минулий час. Зміна дієслів у минулому часі. Майбутній час. Дієслова І і ІІ дієвідмін. Букви е, и в особових закінченнях дієслів I і II дієвідмін (повторення). Дієвідмінювання дієслів теперішнього й майбутнього часу. Способи дієслів (дійсний, умовний, наказовий). Творення дієслів умовного й наказового способів. Знак мякшення у дієсловах наказового способу. Безособові дієслова. Способи творення дієслів. Не з дієсловами (повторення). Правопис -ться, -шся в дієсловах (повторення).	Види роботи. Читання мовчки тексту, визначення вжитих у ньому дієслів, з’ясування їхньої ролі в мовленні. Читання й аналіз інструкції з використання побутового приладу, яка містить дієслова в неозначеній формі. Складання тексту для руханки (гасла спортивної команди, девізу команди, що братиме участь у присвяченому певній суспільній події флешмобі) із використанням різних особових форм дієслів. К-сть годин 2 Стислий переказ розповідного тексту про виконання певних дій у художньому стилі***. Складання есе про значення родинних традицій із використанням дієслів у різних часових формах. Складання пам’ятки (інструкції) «Безпечне користування інтернетом» з використанням дієслів різних способових форм. Складання допису в соцмережі про важливу подію зі шкільного життя з використанням дієслів різних способів. Складання й розігрування діалогів, які містять прохання про допомогу і висловлення порад щодо проблемної життєвої ситуації (з використанням дієслів наказового та умовного способів). Виразне читання художніх текстів, у яких наявні описи стану природи. Коментування ролі безособових дієслів (хмариться, дощить, розпогоджується, сутеніє, світає та под.) у мовленні. Складання й розігрування діалогів «Розмова з лікарем про стан здоров’я») з використанням безособових дієслів (лихоманить, нудить, не спиться та под.).	Здоров’я і безпека Громадянська відповідальність Екологічна безпека і сталий розвиток	СДМ СГК ЗКК УВВЖ КПНТ ЗЗК ІКК

comments powered by HyperComments