Дієслово
Очікувані результати
навчально-пізнавальної діяльності учнів
Зміст навчального матеріалу
Соціокультурна змістова лінія (наскрізні змістові лінії)
Діяльнісна змістова лінія (компетентності)
Мовна змістова лінія
Мовленнєва змістова лінія
Учень (учениця):
знає значення дієслова, його морфологічні ознаки, синтаксичну роль;
усвідомлює роль дієслів у досягненні точності, інформативності й виразності мовлення;
знаходить дієслова в реченні; визначає граматичні ознаки їх, належність до певної дієвідміни;
знає й пояснює засоби творення видових пар дієслів;
використовує правильно форми дієслів у мовленні;
правильно вимовляє дієслова й пише, обґрунтовуючи правопис відповідними правилами;
знаходить і виправляє допущені у формі залежного від дієслова слова;
конструює речення з дієсловами в усіх часових і особових формах, зокрема ужитих у переносному значенні;
редагує тексти, замінюючи повторювані дієслова синонімами.
К-сть годин 18
Дієслово: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.
Форми дієслова: неозначена форма, особові форми, дієприкметник, дієприслівник, безособові форми на -но, -то (загальне ознайомлення).
Неозначена форма (інфінітив) та особові форми. Доконаний і недоконаний види дієслова. Часи дієслів. Теперішній час. Минулий час. Зміна дієслів у минулому часі. Майбутній час. Дієслова І і ІІ дієвідмін. Букви е, и в особових закінченнях дієслів I і II дієвідмін (повторення).
Дієвідмінювання дієслів теперішнього й майбутнього часу.
Способи дієслів (дійсний, умовний, наказовий). Творення дієслів умовного й наказового способів. Знак мякшення у дієсловах наказового способу.
Безособові дієслова.
Способи творення дієслів.
Не з дієсловами (повторення).
Правопис -ться, -шся в дієсловах (повторення).
Види роботи.
Читання мовчки тексту, визначення вжитих у ньому дієслів, з’ясування їхньої ролі в мовленні.
Читання й аналіз інструкції з використання побутового приладу, яка містить дієслова в неозначеній формі.
Складання тексту для руханки (гасла спортивної команди, девізу команди, що братиме участь у присвяченому певній суспільній події флешмобі) із використанням різних особових форм дієслів.
К-сть годин 2
Стислий переказ розповідного тексту про виконання певних дій у художньому стилі***.
Складання есе про значення родинних традицій із використанням дієслів у різних часових формах.
Складання пам’ятки (інструкції) «Безпечне користування інтернетом» з використанням дієслів різних способових форм.
Складання допису в соцмережі про важливу подію зі шкільного життя з використанням дієслів різних способів.
Складання й розігрування діалогів, які містять прохання про допомогу і висловлення порад щодо проблемної життєвої ситуації (з використанням дієслів наказового та умовного способів).
Виразне читання художніх текстів, у яких наявні описи стану природи. Коментування ролі безособових дієслів
(хмариться, дощить, розпогоджується, сутеніє, світає та под.) у мовленні.
Складання й розігрування діалогів «Розмова з лікарем про стан здоров’я») з використанням безособових дієслів (лихоманить, нудить, не спиться та под.).
Здоров’я і безпека
Громадянська відповідальність
Екологічна безпека і сталий розвиток
СДМ
СГК
ЗКК
УВВЖ
КПНТ
ЗЗК
ІКК
Last updated
Was this helpful?