Пряма й непряма мова
Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів | Зміст навчального матеріалу | Соціокультурна змістова лінія (наскрізні змістові лінії) | Діяльнісна змістова лінія (компетентності) | |
Мовна змістова лінія | Мовленнєва змістова лінія | |||
Учень (учениця): усвідомлює поняття «пряма й непряма мова» як способи передавання чужого мовлення; порівнює виражальні можливості різних способів передавання прямої мови; визначає в тексті речення з прямою й непрямою мовою, цитатами, репліки діалогу; складає речення з прямою і непрямою мовою; проводить мовні експерименти, спостерігає, аналізує будову речень, замінюючи пряму мову непрямою; пояснює зміну розділових знаків та інтонації вимовляння перебудованих речень; створює й розігрує діалог на запропоновану або самостійно обрану тему; знає і свідомо застосовує різні комунікативні стратегії відповідно до мети і ситуації діалогічного спілкування; виявляє у спілкуванні толерантність до поглядів і суджень співрозмовників; усвідомлює роль комунікатив них умінь для майбутньої професійної кар’єри; правильно ставить розділові знаки в реченнях із прямою мовою, цитатами, при діалозі та обґрунтовує їх; складає висловлення, використовуючи виражальні можливості речень із прямою й непрямою мовою, діалогів. | К-сть годин 5 Пряма й непряма мова. Заміна прямої мови непрямою. Цитата як спосіб передачі чужої мови. Діалог. Розділові знаки при прямій мові й діалозі. (повторення й поглиблення). Культура мовлення й стилістика. Синонімічність різних способів передавання чужого мовлення. Інтонація речень із прямою мовою, діалогом. | Види роботи. Складання розповіді-спогаду про спілкування з цікавою людиною з використанням речень із прямою мовою. Складання тексту в художньому стилі «Про що я хотів(ла) би розпитати прапрапрадіда» з використанням речень із прямою мовою. Обговорення питання «Які вислови відомих українців варто було б розмістити на сучасних білбордах» із використанням прямої мови). Складання й розігрування діалогів – обговорень музичних новинок (популярних комп’ютерних ігор) із різними співрозмовниками – товаришем (неформальне спілкування) та вчителем музики (інформатики) в офіційній ситуації. Складання й розігрування діалогу – обговорення пропозицій учнівського дизайн-проекту щодо озеленення класу (шкільного залу, коридору) з відповідною аргументацією (очищення й природне зволоження повітря; зонування середовища, декорування приміщення і т. ін.). Складання висловлення «Справжня помилка – не виправляти своїх помилок» («Якщо ти не вчишся на своїх помилках, ти нікудишній учень») із використанням дібраних із мережі Інтернет цитат. Укладання словничка «Формули мовного етикету сучасної молоді». Обговорення питання «Навіщо потрібен нетикет» (правила спілкування в Інтернеті) із розігруванням зразків діалогів між школярами на форумах і чатах. Складання тексту-фентезі у формі листування електронною поштою улюблених літературних героїв. | Громадянська відповідальність Екологічна безпека і сталий розвиток Підприємливість і фінансова грамотність Здоров’я і безпека | СДМ СГК ЗКК УВВЖ КПНТ ПК ЗЗК ІКК |
Last updated