Прислівник
Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів | Зміст навчального матеріалу | Соціокультурна змістова лінія (наскрізні змістові лінії) | Діяльнісна змістова лінія (компетентності) | |
Мовна змістова лінія | Мовленнєва змістова лінія | |||
Учень (учениця): знає значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль прислівника; усвідомлює роль прислівника в мовленні; знаходить прислівники в реченні, відрізняючи їх від омонімічних і паронімічних частин мови; утворює ступені порівняння прислівника; правильно наголошує прислівники; помічає й виправляє помилки в правописі прислівників; складає речення й мікротексти з прислівниками; оцінює рівень власних навчальних досягнень з теми, планує її подальше засвоєння. | К-сть годин 14 Прислівник, значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Розряди прислівників (практично). Ступені порівняння прислівників. Творення й правопис прислівників. Букви -н- та -нн- у прислівниках. Не і ні з прислівниками. И та і в кінці прислівників. Правопис прислівників на -о, -е, утворених від прикметників і дієприкметників. Написання прислівників окремо, разом і через дефіс. Написання прислівникових словосполучень типу: раз у раз, з дня на день... Прислівники-синоніми й антоніми; прислівники-омоніми до іменників із прийменниками. Фразеологізми й крилаті вислови з прислівниками Культура мовлення. Правильне наголошування прислівників. | Види роботи. Читання мовчки тексту, що містить прислівники, з’ясування ролі прислівників у мовленні. Складання тексту-розповіді на історичну тему про визначні події, пов’язані з малою батьківщиною, з використанням прислівників. Складання пам’ятки «Правила дорожнього руху» з використанням різних розрядів прислівників. Створення мікротексту з елементами порівняння літературного твору та його екранізації (різних моделей гаджетів, версій комп’ютерних ігор тощо) з використанням прислівників різних ступенів порівняння. Складання анотації на улюблену книжку (останню з прочитаних книжок) з використанням прислівників вищого й найвищого ступенів порівняння (наприклад: цікавіше, найцікавіше; потрібніше, найбільш потрібно). Складання тексту реклами шкільного конкурсу на найкращий твір «Улюблена справа кожному цікава» з використанням прислівників-синонімів та прислівників-антонімів. Складання тексту рекламного буклета омріяного вами молодіжного вбрання з використанням прислівнико вих сполук до лиця, до смаку, не до речі, не до вподоби, на вибір, в міру. | Здоров’я і безпека Підприємливість і фінансова грамотність Громадянська відповідальність Екологічна безпека і сталий розвиток | СДМ СГК ЗКК УВВЖ КПНТ ПК ЗЗК ІКК |
Last updated