Вигук
Очікувані результати
навчально-пізнавальної діяльності учнів
Зміст навчального матеріалу
Соціокультурна змістова лінія (наскрізні змістові лінії)
Діяльнісна змістова лінія (компетентності)
Мовна змістова лінія
Мовленнєва змістова лінія
Учень (учениця):
знаходить вигуки в реченні;
визначає належність вигуку до відповідної групи за значенням;
відрізняє їх від часток;
правильно пише вигуки з орфограмами й розставляє розділові знаки при них;
пояснює написання вигуків з орфограмами й пунктограмами;
аналізує тексти щодо ролі в них вигуків;
доречно використовує вигуки у власному мовленні.
К-сть годин 2
Вигук як особлива частина мови.
Групи вигуків за значенням.
Дефіс у вигуках.
Кома і знак оклику при вигуках.
Найуживаніші фразеологізми (зокрема приказки й прислів’я) з вигуками.
Види роботи.
Аудіювання текстів усної народної творчості (казки, легенди, пісні), що містять вигуки. З’ясування ролі вигуків у мовленні.
Виразне читання текстів із вигуками.
Складання й розігрування діалогів відповідно до запропонованої ситуації спілкування – обмін враженнями після концерту улюбленого співака з використанням вигуків, що передають почуття захоплення, радості, подиву, заклопотаності (ах, ух, ех, гай-гай, мамо рідная, матінко, ти глянь та ін.)
Складання казки для меншого брата чи сестрички з використанням звуконаслідувальних слів ( ж-ж-ж, гуп, дзень та ін.)
Громадянська відповідальність
Екологічна безпека і сталий розвиток
Підприємливість і
фінансова грамотність
Здоров’я і безпека
СДМ
СГК
ЗКК
УВВЖ
КПНТ
ПК
ЗЗК
ІКК
Last updated
Was this helpful?