Формування навчально-інтелектуальних і творчих умінь та навичок

Зміст навчального матеріалу
Державні вимоги до навчальних досягнень учня/учениці
Формування навчально-інтелектуальних і творчих умінь та навичок (протягом року)
 Виконання мисленнєвих операцій.
 Учень/учениця:
 виокремлює в мовному потоці певні мовні одиниці (слова в реченнях, звуки і склади у словах);
 виділяє в предметах, мовних одиницях (звуках, складах, словах, реченнях) певні характерні ознаки;
 порівнює предмети, мовні одиниці;
 знаходить у двох предметах, мовних одиницях одного рівня однакові, схожі і різні ознаки;
 вилучає «зайвий» із групи об’єднаних за певною ознакою трьох-чотирьох об’єктів (предметів, мовних одиниць);
 робить (із допомогою вчителя) висновок-узагальнення після виконання навчального завдання;
 Творче застосування знань, умінь, способів діяльності в нових умовах (обставинах).
 виконує мисленнєві операції за аналогією під час самостійної роботи.
 comments powered by HyperComments​

Формування навчально-інформаційних умінь і навичок

Формування контрольно-оцінювальних умінь і навичок

Last updated 1 year ago

Зміст навчального матеріалу	Державні вимоги до навчальних досягнень учня/учениці
Формування навчально-інтелектуальних і творчих умінь та навичок (протягом року) Виконання мисленнєвих операцій.	Учень/учениця: виокремлює в мовному потоці певні мовні одиниці (слова в реченнях, звуки і склади у словах); виділяє в предметах, мовних одиницях (звуках, складах, словах, реченнях) певні характерні ознаки; порівнює предмети, мовні одиниці; знаходить у двох предметах, мовних одиницях одного рівня однакові, схожі і різні ознаки; вилучає «зайвий» із групи об’єднаних за певною ознакою трьох-чотирьох об’єктів (предметів, мовних одиниць); робить (із допомогою вчителя) висновок-узагальнення після виконання навчального завдання;
Творче застосування знань, умінь, способів діяльності в нових умовах (обставинах).	виконує мисленнєві операції за аналогією під час самостійної роботи.