Числівник
Зміст навчального матеріалу | Державні вимоги до навчальних досягнень учня/учениці |
Числівник Загальне уявлення про числівник як частину мови. | Учень/учениця: впізнає серед слів числівники, ставить до них питання скільки? котрúй? котрá? котрé? котрі́?; |
Вимова і правопис найуживаніших числівників, уживання їх у мовленні. Практичне засвоєння вимовляння і письма та відмінкових форм окремих числівників (11, 14, 16, 50, 60, 70, 80, 1000). | правильно вимовляє і пише числівники, передбачені програмою для 1-4 класів, форми родового відмінка числівників 50-80 (п’ятдесяти, шістдесяти, сімдесяти, вісімдесяти) та на позначення дат (восьме лютого); |
Питання до кількісних і порядкóвих числівників. | ставить питання до кількісних і порядкóвих (без уживання термінів) числівників; |
Словесні формули на означення показників часу протягом доби. | уживає правильні форми (за зразком у підручнику, поданим учителем) на означення часу протягом доби; будує словосполучення з числівниками за зразком, підстановочною таблицею. |
Last updated