Із пісенних скарбів
Last updated
Was this helpful?
Last updated
Was this helpful?
К-ть годин (орієнтовно)
Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів
Зміст навчального матеріалу
4
Предметні компетенції
Учень / учениця:
розуміє пафос козацьких і чумацьких пісень; добирає висловлювання відомих людей про українські пісні, коментує їх; вдумливо читає тексти пісень, коломийок; аналізує їхній зміст, образи, настрої, з’ясовуючи роль художніх засобів, специфічні ознаки народної пісні та коломийки.
Вивчає напам’ять: 1 пісню (на вибір).
НЛ-2,3
Загальнонавчальні компетенції Емоційно-ціннісне ставлення
Осмислення значення пісенної спадщини українців, усвідомлення важливості відродження і вивчення оригінальної творчості в наш час. (К6,8).
ІЗ ПІСЕННИХ СКАРБІВ Суспільно-побутові пісні
«Ой на горі та женці жнуть», «Стоїть явір над водою», «Гомін, гомін по діброві», «Ой у степу криниченька» (2 пісні - на розсуд учителя).
Висловлювання відомих людей про українські народні пісні. Їхнє ідейно-художнє багатство. Жанрово-тематичне розмаїття пісень (суспільно-побутові: козацькі, чумацькі, кріпацькі, солдатські,бурлацькі, заробітчанські тощо). Трагічний і героїчний пафос козацьких і чумацьких пісень.
Коломийки «Дозвілля молоді», «Жартівливі коломийки» — «перли розсипаного намиста». Особливість жанру і його життєвість. Побудова, ритм коломийок. Життєствердний, гумористичний пафос.
ТЛ: суспільно-побутові пісні, коломийки.
МК: Образотвоче мистецтвo. І. Айвазовський «Чумацька валка»); музичне мистецтво (М. Лисенко «Запорозький марш»)
МЗ: історія України (Доба козаччини).