# Календарно-обрядові пісні. Народні колискові пісні

| **К-ть годин (орієнтовно)** | **Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     | **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  |
| --------------------------- | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| 6                           | <p><strong>Предметні компетенції</strong></p><p><em><strong>Учень / учениця:</strong></em> <strong>знає</strong> про виникнення народної обрядової поезії, її різновиди; <strong>розповідає</strong> про головні календарні обряди українців; <strong>розрізняє</strong> і <strong>називає</strong> різновиди календарно-обрядових пісень; виразно і вдумливо <strong>читає</strong> їх, <strong>коментує</strong> зміст, <strong>виокремлює</strong> й <strong>пояснює роль</strong> художніх засобів.</p><p><strong>Загальнонавчальні компетенції</strong></p><p><em><strong>Учень / учениця:</strong></em></p><p><em><strong>висловлює</strong></em> <em>судження про роль колискової пісні в житті людини,</em> <em>про роль сім’ї та  тепло рідного дому, про відповідальність кожного за збереження духовної спадщини для майбутніх поколінь (К 7, 8);</em> <em><strong>описує</strong></em> <em>образ матері над колискою дитини (за творами літератури та живопису) (К9);</em> <em><strong>розвиває вміння висловлювати</strong></em> <em>власні роздуми про тепло рідного дому (К1).</em></p><p><strong>НЛ-1,2</strong></p><p><strong>Вивчає напам’ять:</strong> 2 пісні (<em>на вибір</em>).</p><p><strong>Емоційно-ціннісне ставлення</strong></p><p><em>Формування прагнення відроджувати й вивчати оригінальну творчість народу. Виховання поваги до прадавніх вірувань наших предків, гордості за свій талановитий народ. Виховання почуття любові до рідних</em>.</p> | Календарно-обрядові пісні. Роль і місце пісні в житті українців. Головні календарні обряди. Народна обрядова пісня, її різновиди. Пісні літнього циклу: «У ржі на межі», «Ой бiжить, біжить мала дівчина», «Проведу я русалочки до бору» (русальні); «Заплету віночок», «Ой вінку мій, вінку», «Купайло, Купайло!» (купальські); «Маяло житечко, маяло», «Там у полі криниченька» (жниварські) — на вибір. Пісні зимового циклу: «Ой хто, хто Миколая любить», «Засівна», «Нова радість стала», «Добрий вечір тобі, пане господарю!», «Щедрик, щедрик, щедрівочка» (на вибір). Веснянки: «Ой весна, весна — днем красна», «Ой кувала зозуленька», «А в кривого танця» (на вибір). Народні колискові пісні «Ой ти, коте, коточок», «Ой ну, люлі, дитя, спать». Провідні мотиви, лексичні особливості колискових. Календарно-обрядові пісні рідного краю. ТЛ: народна пісня, колискова, повтори (рефрен), анафора. |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)