Ключові компетентності
Компетентнісний потенціал забезпечує можливість формування в процесі вивчення предмета всіх ключових компетентностей (див. подану нижче таблицю).
Компетентнісний потенціал предмета «Українська література»
№ п/п
Ключова компетентність
Компетенції, формування яких можна забезпечити засобами предмета
1.
Спілкування державною мовою (К1)
Уміння:
розуміти україномовні тексти різних жанрів і стилів;
послуговуватися державною мовою в різноманітних життєвих ситуаціях;
застосовувати різноманітні комунікативні стратегії залежно від мети спілкування;
толерантно дискутувати, відстоювати власну думку.
Ставлення:
поцінування краси і багатства української мови;
усвідомлення ролі української мови як ключового чинника творення нації і держави, самоствердження особистості; відстоювання права спілкуватися українською мовою в різноманітних сферах життя суспільства.
2.
Спілкування іноземною мовою (К2)
Уміння:
порівнювати оригінальні художні тексти та їх україномовні переклади;
Ставлення:
утвердження багатства української мови;
обстоювання можливості перекладу українською мовою будь-якого тексту іноземної мови; розуміння ролі іноземної мови як засобу пізнання іншого світу, збагачення власного культурного досвіду.
3.
Математична компетентність (К3)
Уміння:
розвивати абстрактне мислення;
установлювати причиново-наслідкові зв’язки, виокремлювати головну та другорядну інформацію;
чітко формулювати визначення і будувати гіпотези;
перетворювати інформацію з однієї форми в іншу (текст, графік, таблиця, схема).
Ставлення:
прагнення висловлюватися точно, логічно та послідовно.
4.
Компетентності у природничих науках і технологіях (К4)
Уміння:
критично оцінювати результати людської діяльності в природному середовищі, відображені у творах літератури.
Ставлення:
готовність до опанування новітніми технологіями;
оперативне реагування на технологічні зміни.
5.
Інформаційно-комунікаційна компетентність (К5)
Уміння:
діяти за алгоритмом;
працювати в різних пошукових системах для отримання потрібної інформації;
розпізнавати маніпулятивні технології і протистояти їм;
грамотно і безпечно спілкуватися в мережі Інтернет.
Ставлення:
прагнення дотримуватися етичних норм у віртуальному інформаційному просторі;
задоволення пізнавального інтересу в інформаційному середовищі; критичне ставлення до медійної інформації.
6.
Уміння вчитися впродовж життя (К6)
Уміння:
визначати мету і цілі власної діяльності і розвитку, планувати й організовувати їх, здійснювати задумане, рефлексувати й оцінювати результат;
використовувати різноманітні стратегії навчання;
користуватися різними джерелами інформації;
знаходити, аналізувати, систематизувати й узагальнювати одержану інформацію, перетворювати її з однієї знакової системи в іншу;
працювати в парі, групі;
читати, використовуючи різні види читання: ознайомлювальне, вибіркове, навчальне тощо; постійно поповнювати власний словниковий запас;
застосовувати комунікативні стратегії відповідно до мети і ситуації спілкування.
Ставлення:
прагнення використовувати українську мову в різних життєвих ситуаціях;
готовність удосконалювати власне мовлення впродовж життя, розвивати мовну інтуїцію; розуміння ролі читання для власного інтелектуального зростання.
7.
Ініціативність і підприємливість (К7)
Уміння:
проаналізувати життєву ситуацію з певної позиції;
презентувати власні ідеї та ініціативи чітко, грамотно, використовуючи доцільні мовні засоби;
використовувати комунікативні стратегії для формулювання власних пропозицій, рішень і виявлення лідерських якостей.
Ставлення:
готовність брати відповідальність за себе та інших; розуміння ролі комунікативних умінь для успішної професійної кар’єри.
8.
Соціальна і громадянська компетентності (К8)
Уміння:
толерантно відстоювати власну позицію в дискусії;
розрізняти маніпулятивні технології і протистояти їм;
аргументовано і грамотно висловлювати власну думку щодо суспільно-політичних питань;
уникати дискримінації інших у процесі спілкування;
критично оцінювати тексти соціально-політичного змісту.
Ставлення:
повага до різних поглядів, ідей, вірувань;
здатність співчувати, довіряти й викликати довіру;
поцінування людської гідності;
повага до закону та правових норм; утвердження права кожного на власну думку.
9.
Обізнаність та самовираження у царині культури (загальнокультурна компетентність) (К9)
Уміння:
зіставляти специфіку розкриття певної теми (образу) в різних видах мистецтва;;
ідентифікувати себе як представника певної культури;
визначати роль і місце української культури в загальноєвропейському і світовому контекстах;
читати літературні твори, використовувати досвід взаємодії з творами мистецтва в життєвих ситуаціях;
створювати тексти, висловлюючи власні ідеї, спираючись на досвід і почуття та використовуючи відповідні зображувально-виражальні засоби.
Ставлення:
поцінування набутків інших культур, зацікавлення ними;
відкритість до міжкультурної комунікації; потреба читання літературних творів для естетичної насолоди та рефлексії над прочитаним.
10.
Екологічна грамотність і здоровий спосіб життя (К10)
Уміння:
ілюструвати екологічні проблеми прикладами з художніх творів;
бережливо ставитися до природи як важливого чинника реалізації особистості;
розуміти переваги здорового способу життя.
Ставлення:
усвідомлення людини як частини природи, незворотності покарання за зло, причинене довкіллю;
аналіз літературних текстів (епізодів) екологічного спрямування, усні / письмові презентації в рамках дослідницьких проектів.
готовність зберігати природні ресурси для сьогодення та майбутнього.
Last updated
Was this helpful?