1 рік вивчення
Last updated
Was this helpful?
Last updated
Was this helpful?
Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів
Зміст навчального матеріалу
Теоретичні відомості
Знаннєвий компонент
Учень, учениця:
розуміє історію розвитку фехтування;
Оцінно-ціннісний компонент
свідомо ставиться до власного здоров’я та здоров’я інших;
дотримується правил: фехтування; безпеки під час уроків фехтування.
Історія розвитку фехтування.
Правила безпеки на уроках фехтування.
Спеціальна фізична підготовка
Діяльнісний компонент
володіє технікою виконання спеціальних вправ;
виконує вправи з елементами фехтування для розвитку фізичних якостей,
бере участь у: рухливих іграх та естафетах з м’ячем: «Квач і м’яч», «Боротьба за м’яч», «Голова і хвіст», «Хокей з кільцем»); спортивних іграх - гандбол, баскетбол, футбол за спрощеними правилами.
Рухливі ігри та естафети з м’ячем.
Техніко-тактична підготовка
Діяльнісний компонент
виконує: стройові вправи зі зброєю; тримання зброї; вихідне положення для фехтування; вітання («салют»); бойова стійка. Пересування кроками та стрибками вперед і назад, випад та закривання в бойову стійку вперед і назад, поєднання різних видів пересувань;
застосовує переміни позицій та з’єднань на місцях та у пересуваннях, прості атаки у різні сектори уражувальної поверхні. Тактичні різновиди простих атак – основна, на підготовку, повторна, у відповідь;
володіє технікою простих захистів: 4, 6, 7, 8 (рапіра, шпага); 3, 4, 5, 2(шабля) напівколовими та коловими захистами. Відповіді після захистів – прості та з фінтами.
Побудова фехтувальних фраз з включенням простих атак, контратак, захистів з відповідями.
Основні положення та рухи.
Атакуючі дії.
Захисні дії.