2 рік вивчення
Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів
Зміст навчального матеріалу
Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів
Зміст навчального матеріалу
Теоретичні відомості
Знаннєвий компонент
Учень, учениця:
розуміє історію українського фехтування, дитячо-юнацьке та професійне фехтування в Україні;
має поняття про видатних фехтувальників України;
Оцінно-ціннісний компонент
дотримується правил: парних поєдинків у фехтуванні; безпеки під час уроків фехтування
Витоки українського фехтування.
Спеціальна фізична підготовка
Діяльнісний компонент
володіє технікою виконання спеціальних вправ;
дотримується спрощених правил спортивних ігор;
виконує вправи з елементами фехтування для розвитку фізичних якостей
Рухливі ігри та естафети з м’ячем.
Техніко-тактична підготовка
Діяльнісний компонент
виконує: стройові вправи зі зброєю; тримання зброї; вихідне положення для фехтування; вітання («салют»); бойова стійка. Пересування кроками та стрибками вперед і назад, випад та закривання в бойову стійку вперед і назад, поєднання різних видів пересувань;
застосовує: переміни позицій та з’єднань на місцях та у пересуваннях; уколи та удари на мішенях з різних позицій та дистанцій; прості атаки у різні сектори уражувальної поверхні; тактичні різновиди простих атак – основна, на підготовку, повторна, у відповідь.
Атаки з батманом і захватом у верхні та нижні позиції. Атаки з одним та декількома фінтами (обманами) з нанесенням уколів (ударів) у різні сектори уражувальної поверхні.
володіє технікою простих захистів: 4, 6, 7, 8 (рапіра, шпага); 3, 4, 5, 2 (шабля, напівколовими та коловими захистами. Відповіді після захистів – прості та з фінтами.
Контратаки з випередженням у різні сектори уражувальної поверхні.
Побудова фехтувальних фраз з включенням контратак, захистів з відповідями.
Основні положення та рухи.
Позиції та з’єднання.
Атакуючі дії. Захисні дії.
Last updated
Was this helpful?