> For the complete documentation index, see [llms.txt](https://edera.gitbook.io/physicalculturemon59-new/llms.txt). Markdown versions of documentation pages are available by appending `.md` to page URLs; this page is available as [Markdown](https://edera.gitbook.io/physicalculturemon59-new/regbi/main/5_rik.md).

# 5 рік вивчення

| **Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                | **Зміст навчального матеріалу**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             |
| ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| **Теоретичні відомості**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        |                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             |
| <p><strong>Учень, учениця:</strong></p><p><strong>Знаннєвий компонент</strong></p><p><strong>характеризує</strong>: регбі як засіб виховання морально-вольових якостей, психологічної стійкості, вдосконалення фізичних якостей, особливості техніки і тактики гри;</p><p><strong>називає</strong>: основні поняття та правила гри, склад та обов’язки суддівської бригади, називає та пояснює правила надання домедичної допомоги в разі травмування;</p><p><strong>Оцінно-ціннісний компонент</strong></p><p><strong>дотримується</strong> правил безпеки, та самоконтролю за фізичним навантаженням.</p>                                                                                                                                                                                                                     | <p>Роль регбі у вихованні морально-вольових якостей особистості. Техніко–тактична підготовка регбістів.</p><p>Регбі, як засіб фізичного виховання, вдосконалення фізичних якостей. Основні правила гри. Суддівство змагань, матеріально-технічне забезпечення тренувань та змагань.</p><p>Прийоми самоконтролю за фізичним навантаженням.</p><p>Правила надання домедичної допомоги в разі травмування.</p>                                                                                                                                                                                                                                                                 |
| **Спеціальна фізична підготовка**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               |                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             |
| <p><strong>Діяльнісний компонент</strong></p><p><strong>виконує:</strong> човниковий біг 4 х10м, 4х15м, 4х20м, біг на відрізках 10,15,20,30,60м, стрибкові вправи, бігові вправи, силові вправи із предметами та протидією партнера;</p><p><strong>володіє</strong> технікою виконання передач м’ячем в естафетах, рухливих іграх, спортивних іграх з елементами регбі.</p>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     | Спеціальні вправи, рухливі ігри, естафети із регбійним м’ячем та без м’яча, спортивні ігри за спрощеними правилами із елементами регбі для розвитку швидкісно-силових якостей, спритності, витривалості.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    |
| **Техніко-тактична підготовка**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 |                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             |
| <p><strong>Діяльнісний компонент</strong></p><p><strong>виконує</strong>: різні способи пересувань в поєднанні з технічними прийомами у нападі та захисті, передачі м’яча на точність, з протидією суперника;</p><p><strong>здійснює</strong>: удари по м’ячу ногою, ловить м’яч після удару ногою; застосовує: в навчальних та двосторонніх іграх «хрест», «подвійний хрест» та відволікальні дії в нападі, взаємодію гравців в нападі «віялом», комбінацію «сходинка», «прокидання», захист «лінією» з переміщенням лінії вліво та вправо; з набіганням та зонним захистом,</p><p><strong>вміє</strong>: зупиняти суперника, який володіє м’ячем, торканням двома руками (тач), або зриванням стрічки (тег),</p><p><strong>виконує</strong> обігрування суперників 1х1, 2х1,2х2 в ігровому коридорі шириною 10-15 метрів.</p> | <p>Пересування різними способами: кроком, приставним кроком, прискорення зі зміною напрямку руху, зупинки, передачі м’яча на місці та в русі; прийом м’яча після передачі: на місці та в русі.</p><p>Удар по м’ячу ногою з рук; по м’ячу що котиться, коротка «свічка», довга «свічка».</p><p>Ловіння та прийом м’яча після удару ногою на місці, в русі.</p><p>Відбір м’яча лежачи, сидячи, стоячи в парах.</p><p>Індивідуальні та колективні дії в захисті та нападі, взаємодія в групах. Відволікальні дії, ігрова вправа 1х1, 2х1, 2х2.</p><p>Навчальна та двостороння гра із торканням двома руками суперника, який володіє м’ячем (тач), зриванням стрічки (тег).</p> |

&#x20;[comments powered by HyperComments](http://hypercomments.com)